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潘露老师从为什么要开展课题研究到怎样填写申报表等方面给参培老师做了辅导,她强调指出:课题申报“难在表达”——课题申报者与评审者话语系统要匹配对接,即课题申报者要正确使用教育学的语言系统与评审者进行文本的“隔空对话”与交流。

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    在综合活动中使学生身临其境参与到森林故事的游戏中。

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    最后在会上本着公开、公正的原则,对这几项草案进行了无记名投票表决,最终表决结果以全票通过。

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    (责审:刘长琨)...

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    未来,这群学生将有机会进入法国高校就读。...

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    接下来,由徐汇区原教研员陈友勤老师进行专题讲座,从《卖柑者言》的课堂教学说起,与在座老师分享自己对于初中学段“议论”和“议论文”的思考。...

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    一共提出了6个问题,如:“如何引导班内不开口说话的孩子?”、“当幼儿提出老师回答不了的问题时该如何回应?”、“特殊儿童在集体活动中有不合适的行为该如何处理?”学员们也交流了自己遇到类似问题时的解决方法,最后乐世祯老师给了建议作了总结,学员们受益匪浅。...

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    接着姜教授从哲学思考的角度向大家提出了“仁爱之心有哪些重要的内涵?”姜教授从《庄子·内篇·应帝王》《庄子·外篇·至乐》中举例,提出教师的“爱”是有智慧的,无智慧的爱有可能对孩子是伤害。...

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    结合防灾减灾宣传周,为提高幼儿遇到突发事件的应变能力,提高安全意识及幼儿的逃生自救能力,了解避震和自救的方法,汇家幼儿园组织开展了地震逃生疏散演练活动。...

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    从从严治党到依法治校,积极发挥教师的文化先锋作用,立德育心,全面全过程育人。...

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    活动一开始,黄浦学校两名学生志愿者给孩子们带来两则端午节小故事,用生动有趣的故事情节拉开活动序幕。...

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    顾薇薇老师所执教的音乐课《春天的歌谣》选自于四年级,课堂上,她依托于自己扎实的专业素养,带领学生通过欣赏,辨析《采茶舞曲》中所蕴含的情绪和速度,从而让学生了解民歌具有的一般特点,并让学生在学唱的基础上,运用“越剧”唱调、打击乐伴奏、舞曲动作模仿等方式,不断激发学生学习的兴趣,从而用一首乐曲的教学,辐射音乐学科的不同表现模式,拓宽了学生的眼界。...

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    5月11日至31日,江南新村小学举行了2017学年第二学期科技节——模型竞赛活动。...

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    最新的研发成果更贴近生活,包括方言识别、与AI对话、智能家居、同步字幕、声控导航等。...

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    此次的青年小组会议中,园长马瑛老师和区骨干王奕莹老师通过理论与实际相结合的方式,让青年教师走进了“学校教育科研”。...

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    毕业季里,不仅有对往昔的回忆,更是下个征程的开始。...

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    桂花树象征着什么?蟾蜍到底是不是吉利的?在顾馆长孜孜不倦地讲解中,一块块有着千年历史的字砖也向同学们传递着古人的审美与诗意。...

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    本次龙南幼儿园科技节的主题是“绿色生活、科技相伴”,活动现场张园长围绕主题内容引导孩子们说说身边的“绿色”和“科技”,帮助孩子更直观形象地理解本次科技节活动的意义。...

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    西南位育中学校友,曾荣获全国物理联赛一等奖、全国物理冬令营第一名、西南位育中学奖学金、奖教金设立者徐晓波老师,在致辞中感谢母校的悉心培养和在事业上的大力支持,希望通过此次捐资,提升母校教育学科研究水平,助力母校培养更多适应时代需求的综合性、创新型人才。...

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    本次调研工作涉及园课程与教学各个板块,教师的素养、幼儿的状态,生活、运动、学习、游戏板块的课程实施现状,都通过一日活动中的各环节展露无遗。...